Jak oczekiwania nauczycieli wpływają na wyniki w nauce? Dlaczego w metodyce lektur szkolnych ważne jest podejście emocjonalne? Na te pytania odpowiadają teksty laureatów tegorocznej Nagrody im. prof. Romana Czerneckiego – prof. Grzegorza Szumskiego z Wydziału Pedagogicznego UW oraz Dariusza Żółtowskiego, studenta Wydziału Polonistyki UW. Wyróżnienie to przyznawane jest autorom publikacji dotyczących ważnych wyzwań edukacyjnych. Fundacja … Czytaj dalej Nagroda im. prof. Romana Czerneckiego